ПРОБЛЕМИ ПРОФЕСІЙНОГО САМОВИЗНАЧЕННЯ У МАЙБУТНІЙ КАР’ЄРІ ТА НЕЗАДОВОЛЕНОСТІ ОСВІТОЮ: АНАЛІЗ ПОТОЧНОЇ СИТУАЦІЇ НА ПРИКЛАДІ США

Анотація

Проблема рівня та якості освіти є досі актуальною не тільки серед студентів але серед освітніх установ та країн загалом. Протягом декількох років cпостерігається зростаюча тенденція зниження задоволеності студентів освітнім процесом та обраними спеціальностями. Основні причини незадоволення: складність обрання спеціальності, неспроможність освітньої програми забезпечити бажаний рівень компетенцій, невідповідність освіти очікуванням ринку. Значний відсоток студентів змінює свою спеціальність на різних стадіях навчання, що негативно впливає на особисті кар’єрні перспективи та на стан економіки країни загалом. Метою цієї роботи є ідентифікація ключових факторів, що сприяють виникненню незадоволення освітнім процесом задля визначення основних інструментів та методів корекції вибору спеціальності та усунення проблем, пов'язаних з невизначеністю цього вибору на прикладі США. Методологія передбачає проведення систематичного огляду наукової літератури, попередніх досліджень за напрямком дослідження та опитувань авторитетних дослідників та наукових колективів щодо задоволення освітою в США. Наукова новизна. Дослідження полягає у визначенні рівня незадоволеності освітою у США, визначення ключових факторів цього незадоволення, пошук проблем та наслідків, до яких дані проблеми можуть привести, виявлення проблеми обрання підходящої студенту спеціальності, рівня незадоволення обраної професії, а також ідентифікації впливу помилки у обранні спеціальності окремим індивідом на економіку країни. Висновки. Проведене дослідження демонструє, що значна кількість студентів і працівників в США вважають, що помились у своєму виборі професії та незадоволені процесом навчання. Основною причиною цього є недостатня поінформованість і підготовка при виборі спеціальності, що підвищує вірогідність частих змін освітнього напрямку і необхідності отримання додаткової освіти після початку роботи. Існуючі методи профорієнтації є недостатньому ефективними у побудові рекомендації для абітурієнта через недостатню поінформованість про самого студента. Ці проблеми сприяють низькій задоволеності роботою, низькій продуктивності, частій зміні роботи, вигоранню та зниженню економічних показників світу.