СИСТЕМНИЙ АНАЛІЗ УПРАВЛІННЯ ІНТЕГРАЦІЄЮ ПРОЄКТІВ В ПОРТФЕЛЯХ РОЗВИТКУ ДУАЛЬНОЇ ОСВІТИ

Анотація

Управління проєктами дуальної освіти ускладнюється через велику кількість залучених стейкхолдерів. Ускладнення проєкту також виникають через те, що деякі виконавці одночасно беруть участь у кількох освітніх проєктах. Такі проєкти реалізуються за навчальними планами, мають спільні ресурси та спільну кінцеву мету. З урахуванням цього, управління освітніми проєктами доцільно здійснювати комплексно, у вигляді програми, що поєднує декілька освітніх проєктів. Кожна освітня програма може включати кілька проєктів, які відрізняються залученими роботодавцями. Без належного управління сукупністю проєктів у рамках програми деякі з них можуть відхилятися від головної мети програми, тобто стати менш продуктивними. Ось чому менеджери проєктів звертаються до управління інтеграцією проєктів, щоб покращити співпрацю між проєктами, скоординувати всі аспекти продукту програми та створити довгостроковий результат. Управління інтеграцією в проектах спрямоване на збільшення кількості успішно реалізованих проєктів. Основою моделлю створення платформи для гармонійного розвитку організації або цілого регіону є «концепція 5П» (портфель – програма – проєкт – процес – продукт). У статті визначено поняття «проєкт дуальної освіти». Системний аналіз процесу управління інтеграцією проєктів, програм або портфеля дуальної освіти дозволив виділити наступні підсистеми: узгодження компонентів портфеля зі стратегічними цілями, узгодження цінностей, визначення ефективності співпраці, визначення ефективності інтеграції. За результатами системного аналізу представлено практичний підхід до формування портфеля розвитку дульної освіти шляхом реалізації системної концепції 5П.